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利茲大學金融專業offer誕生記

發布日期:2016-12-14 閱讀量:2367

       一.學生檔案

  學生姓名:M同學

  本科學校:北京某大學

  本科專業:國際經濟與貿易

  錄取學校:利茲大學

  錄取專業:金融

  錄取學位:碩士

  雅思:6.5+

  二.案例分析

  優勢: 學生本科就讀的院校在海外比較有名;

  進入體系前,已經考出了可用的雅思成績;

  曾經參加過學校的某個科研活動;

  曾經有過在某個公司實習的經歷;

  在學校中曾經獲的獎學金。

  劣勢: 學生沒有參加過志愿者活動。

  三.申請攻略

  (一)基本信息

  M同學是在7月份的時候進入英皇留學的,學生來到公司之后已經考出了可用的雅思成績,而且他也參加過學校的科研活動,在學校中也曾經獲得了大量的獎學金。

  (二)軟實力提升

  學生不是很喜歡說話,社會實踐部的老師和學生溝通的時候,學生的媽媽也是一起來的。由于學生的媽媽對志愿活動的相關事項不是很了解,所以針對這個項目的安全性,金額等方面問了老師很多問題,老師都一一給他們做了解釋。后來,學生的媽媽也專門叮囑社會實踐部的老師,讓老師多注意一下他。在志愿者活動開始的時候,老師發現他不是十分的合群,之前也了解到學生非常喜歡模型,于是就組織了一些活動,讓大家說一下自己的興趣愛好,M同學說完之后,一起參加項目的小伙伴們都十分的驚訝,也很崇拜他,就這樣,孩子們一點一點的拉近了彼此之間的距離。項目結束之后,他還收獲了很多好朋友。

  (三)文書寫作

  學生有一點認生,不喜歡和陌生人說話,老師和學生打電話幾乎沒有人接聽,發QQ消息也很少有人回。所以,一開始申請規劃師和學生溝通的并不是十分順暢,但是申請規劃師并沒有就此放棄,老師添加了學生的微信,在上下班回家的路上經常和學生聊天,問問學生最近的情況,拉近和學生的距離。另一方面,申請規劃師也和學生的媽媽進行了溝通,學生媽媽告訴老師,孩子確實有一點內向,希望申請規劃師多多和孩子聯系。有一次,學生來到公司上課的時候,情緒特別低落,看上去病怏怏的。申請規劃師就主動問他:“怎么了,是不是有什么不舒服?”學生一開始還不愿意說,但是申請規劃師在和學生交談的過程中,發現他的眼睛越來越睜不開,摸了摸孩子的額頭,才發現他發燒了。老師就趕緊帶著學生去附近的醫院看了病,并和媽媽取得了聯系。學生在去的路上,還對老師說:“謝謝,麻煩老師了”。雖然話語很少,但是老師感覺這個時候學生和他的距離靠近了很多。在這之后,學生和老師的溝通就十分高效,順暢了,老師要求學生反饋的材料,他也可以及時快速的提供。寫完文書之后,學生也十分積極的告訴老師他自己的想法和見解。所以,在這之后不久,文書就定稿了。

  (四)申請結果

  學生的申請結果下來的很快,當在網上查到利茲大學offer的時候,學生第一時間就和老師取得了聯系,告訴老師這個好消息。雖然準備的過程并不是一帆風順的,但是度過了就會是成長。老師也祝愿M同學在新的學校中可以過得越來越好。

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